segunda-feira, 6 de julho de 2009

DIVULGANDO BLOGS EDUCATIVOS

Aproveitem aprender mais ainda acessando Blogs Educativos por mim indicados.
Eles estão relacionados ao lado, em endereços importantes.


APRENDENDO ATRAVÉS DE WEBQUESTS

Olá, leitores do meu blog:
Estou hoje divulgando a minha primeira WebQuest. Vocês estão se pergundanto, mas o que é isso? WebQuest é uma metodologia que direciona o trabalho de pesquisa utilizando os recursos da Internet. Existe há vários anos e é destinada a alunos e professores de todas as áreas e níveis de ensino.
Vou repetir a frase de uma educadora especialista nessa metodologia que ultrapassa os limites do ciberespaço, Gílian Cristina Barros: "Espero que sinta-se aprendiz e descobridor através das aprendizagens e percepções de
uma educadora que busca no aprender o compartilhar."


O convite está feito. O endereço é http://www.webquestbrasil.org/criador/. Você deve escolher a série Primeiro Ano (EM), área de Meio Ambiente e clicar em enviar. Na listagem você encontrará o meu título: "SOU CONSUMIDOR CONSCIENTE?"

Uma ótima leitura, reflexões... em favor de um mundo melhor.
Professora Sônia

domingo, 3 de maio de 2009

Projeto de Ed. Ambiental para jovens no Paraná

Notícia do Ambiente Brasil em 28 / 04 / 2009.
O Projeto EHCO, lançado na última semana pelo Instituto Ambiental do Paraná e Secretaria do Meio Ambiente, é voltado a jovens e crianças das escolas públicas. Dividido em sete subprojetos: Ehcoarte, Ehcoedu, Ehcolixozero, EhCO2neutro, Ecoweb, Ehcomoda e Ehcocomunicação, o programa vai percorrer as escolas estaduais de maio a novembro.
“As crianças e os jovens são os principais responsáveis pela mudança de hábitos e os maiores interessados na promoção de um planeta saudável e sustentável. O ambiente escolar é propício para que eles recebam e multipliquem as informações para os amigos e familiares”, disse Vitor Hugo Burko, presidente do IAP, durante o lançamento, na última quinta-feira (23), no Colégio Estadual do Paraná.
Personagens trazem o meio ambiente para o cotidiano e estarão presentes em diversos materiais, como gibis, camisetas, adesivos e cartazes. Serão realizados espetáculos itinerantes no Ehcoarte, fotografia no Ehcomunicação, oficinas de reciclagem e gerenciamento de lixo orgânico no Ehcolixozero, além de um portal na internet com informações e atividades, no endereço: www.ehco.com.br.
O Instituto busca ainda mudar sua imagem e mostrar para a população suas atribuições, que vão além da fiscalização. “Nós, os gestores ambientais, não podemos tratar de políticas públicas para o meio ambiente apenas dentro dos gabinetes, por isso devemos arregaçar as mangas e partir com projetos revolucionários que envolvam o maior número de pessoas”, afirmou Vitor Hugo Burko.

VEJAM QUE BELÍSSIMO EXEMPLO DE AÇÃO EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL.
NÓS SEMPRE PROCURAMOS FAZER ISSO AQUI EM CARAZINHO, MAS O QUE ESTÁ FALTANDO... PENSO QUE UNIÃO DE ESFORÇOS...

quinta-feira, 30 de abril de 2009

EPIDEMIOLOGIA ATUAL

Você sabe a diferença entre:
ENDEMIA, EPIDEMIA e PANDEMIA ???
ENDEMIA - é a doença infecciosa que ocorre habitualmente e com incidência significativa em dada população ou região.
EPIDEMIA - é a doença geralmente infecciosa, de caráter transitório, que ataca simultaneamente grande número de indivíduos em uma determinada localidade; pode ser também surto periódico de uma doença infecciosa em dada população ou região.
PANDEMIA - é enfermidade epidêmica amplamente disseminada.

QUEM SOU EU EM RELAÇÃO À TERRA ?

DEPOIMENTOS ALUNOS T. 72 DA ESCOLA EST. ARRUDA CÂMARA

Após assistir a mensagem “O tamanho do mundo” no Laboratório de Informática, propus uma reflexão e produção textual com o questionamento: QUEM SOU EU EM RELAÇÃO AO PLANETA TERRA ???

“... eu faço a minha parte para não causar conflitos para não poluir o ambiente. Eu sei que sozinho eu não consigo mudar o mundo, mas eu sei que eu faço a minha parte e assim como eu tem pessoas que também fazem as delas. E quem sabe eu fazendo a minha parte não consigo conscientizar mais pessoas a ajudar o planeta Terra?” Nauê K Siqueira – T 72

“Eu sou uma mísera pessoa em meio a todo essa imensidão. Temos que cuidar desta Terra imensa, bonita, harmônica, mas que poderá morrer, ficar sem vida...” Luis Eduardo Rodrigues – T 72

“Eu não sou nada pelo tamanho do nosso Universo. Ele é gigantesco, eu nem faço idéia do tamanho que ele tem, mas para mudar o mundo com relação ao aquecimento global, eu posso ser grande o suficiente.” Guilherme S. Silva – T 72

“Eu sou tão pequena, mas ao mesmo tempo grande, pois o nosso Planeta Terra é a nossa casa e tudo mais. A nossa vida não existiria se não houvesse a Terra. Bom, eu sou apenas um ser vivo, mas os gestos tão pequenos podem se transformar em gestos tão grandes. Por isso, pense bem: os tão pequenos gestos podem ser os maiores para a vida na Terra. Proteja o Planeta!” Alana L. Becker – T 72


TENHO CERTEZA QUE PODEMOS FAZER OUTRAS PESSOAS TAMBÉM REPENSAREM E MUDAREM SUAS ATITUDES DO DIA-A-DIA A PARTIR DE OPORTUNIDADES DE SENSIBILIZAÇÃO E REFLEXÃO.

Professora Sônia - 24 ABRIL 2009.

Pedaços de gelo se desprendem de plataforma na Antártida

Enormes pedaços de gelo estão se desprendendo de uma plataforma de gelo na Península Antártida, disseram os pesquisadores nesta quarta-feira (29.abril.2009) alertando que uma área maior de 3367 km² - área maior que Luxemburgo - está ameaçada nas próximas semanas.
A plataforma de Wilkins ficou estável durante a maior parte do século passado, mas começou a retrair na década de 1990. Pesquisadores acreditam que ela era mantida no lugar devido a uma ponte de gelo que liga a ilha de Charcot ao Ártico.

Mas a ponte de 330 km² perdeu dois grandes pedaços no ano passado e então se despedaçou por completo em abril.

"Como consequência do colapso, as fissuras, que já estavam presentes que já estavam presentes ao norte da geleira, se ampliaram e novas rachaduras se formaram durante o ajuste do gelo", disse a Agência Espacial Europeia.

O primeiro pedaço de gelo de desprendeu na sexta-feira, e desde então cerca de 700 quilômetros quadrados de gelo já caíram no oceano, de acordo com dados de satélite.

"Há pouca dúvida de que essas mudanças são resultado do aquecimento global", disse David Vaughan do British Antarctic Survey.

Esses desprendimentos não aumentam o nível dos oceanos, já que o gelo já estava flutuando anteriormente. Mas essas plataformas normalmente seguram geleiras, quando elas se desintegram o gelo derrete para os oceanos com mais facilidade.
(Fonte: Estadão Online)

domingo, 26 de abril de 2009

Importância da Separação do Lixo Domiciliar

Não existe lixo na natureza, tudo que é criado é transformado e reaproveitado. Nós é que inventamos o lixo. Portanto, é nossa responsabilidade dar um destino adequado á esse subproduto de nossa existência. E isso começa com cada um de nós, em nossas atitudes diárias, onde quase tudo que descartamos para a lata de lixo pode e deve ser reaproveitado.
Precisamos re-aprender a separar o lixo. Separando o lixo em casa, podemos criar no fundo do quintal um minhocário ou composteira, onde destinamos nosso lixo úmido, criando uma excelente fonte de adubo orgânico para plantas. Além disso, as com a separação e coleta seletiva estaremos:
- evitando a contaminação do material, por exemplo, uma pilha usada em contato com a umidade de cascas de frutas ou restos de alimentos, irá liberar mais rapidamente os metais pesados, que fazem parte de sua composição e que causam graves problemas de saúde em seres vivos;
- melhorando substancialmente a qualidade do material seco, por exemplo, um papel ou papelão seco tem um valor comercial no mercado de reciclagem, mas se tiver úmido ou suja não vale nada. Estaremos facilitando a vida dos catadores, que realizam um trabalho de coleta de materiais em lixeiras, depósitos e lixões;
- facilitando grandemente o trabalho dos separadores, trabalhadores existentes nas usinas de triagem ou separação de lixo. Quando o material chega separado, é muito mais fácil e muito mais "saudável" a separação. Quando o material vem misturado (lixo seco e úmido), chega já com cheiro ruim e o lixo seco com baixíssima qualidade;
- colaborando para diminuir os focos de doenças nos lixões. Nestes locais, a concentração de moscas, mosquitos, baratas e ratos são grandes, devido ao lixo úmido em decomposição, misturado ao lixo seco;
- colaborando para a economia do município, pois se os catadores venderem o material seco, este dinheiro fica no município, ao contrário seria "enterrado" no "lixão" do município.
Na verdade, não precisamos separar, é só não misturar.


CARLOS MINUZZI ROSSATTO
CRBIO 53526-03

Símbolo da Biologia e seu significado



Na simbologia das formas, o CÍRCULO representa a união e perfeição, daquilo que começa e acaba em si mesmo. Também representa o movimento, a atividade, reproduzindo a busca por melhores dinâmicas entre as relações dos biólogos.
O AZUL, usado de forma mais clara no círculo, é uma cor profunda e calma, que a principio representa a água, mas que também passa a idéia da maturidade. O azul também é a cor da biologia.
A estrutura do DNA traz à tona um elemento sempre presente no cotidiano do profissional da área de biologia. A base de sua estrutura forma um ESPERMATOZÓIDE, que fecundando o óvulo (círculo azul) dá origem a uma nova vida, com toda a sua complexidade – a essência da profissão do biólogo.
Fator de grande importância para qualquer ser vivo, sendo a base do estudo dos biólogos, a natureza é representada pelas folhas na base do círculo. Sua cor, não poderia ser outra, senão o VERDE, pois é a cor universal para a representação da natureza, passando a idéia de frescor, harmonia e equilíbrio.
A ESPIRAL, que se encontra dentro de uma das folhas, é o símbolo da evolução e do progresso. O biólogo deve sempre buscar novos estudos e pesquisas que possam atualizar seus conhecimentos e acrescentar informações úteis a sua profissão. Esse elemento também possui uma interpretação subjetiva, podendo ser traduzido de diferentes formas, como por exemplo, a representação de um caracol ou da asa de uma borboleta, mostrando a interação do biólogo com a biodiversidade e o Planeta, na busca de sua conservação, manejo e sustentabilidade.


O símbolo traduz conceitos que envolvem o cotidiano do biólogo e também a importância da vida para esses profissionais. Ao agregar valores de união e evolução à marca do CFBio, busca-se demonstrar a forma dinâmica e pró-ativa de relacionamento do Sistema CFBio/CRBios com o biólogo e a sociedade.

Projeto Horta Escolar - Notícia atual nacional

Projeto Horta Escolar ganha adeptos e merenda orgânica ganha cada vez mais espaço


Danielle Jordan / AmbienteBrasil

Reunidos em Brasília secretários de 59 municípios brasileiros assinaram termos de compromisso para participação no projeto Educando com a Horta Escolar. A assinatura ocorreu durante o 2º Encontro Nacional do Projeto que será encerra hoje (24).

Desde 2005 o projeto financiado pelo Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE) e pela Organização das Nações Unidas para Agricultura e Alimentação (FAO) tem como objetivo conscientizar jovens estudantes do ensino público sobre meio ambiente e hábitos alimentares.

Os municípios de Bagé (RS), Saubara (BA) e Santo Antônio do Descoberto (GO) já desenvolvem o projeto de forma experimental. Durante o encontro o representante da FAO no Brasil José Tubino, afirmou que o objetivo do projeto vai além da produção de hortas, visa também o desenvolvimento pedagógico dos alunos.

Merenda orgânica

No Paraná tramita na Assembléia Legislativa do Paraná um projeto de lei que institui a merenda escolar orgânica nas escolas públicas do estado. A proposta foi aprovada pela Comissão de Constituição e Justiça e seguiu no último dia 1º para a Comissão de Educação.

De autoria dos deputados Luiz Eduardo Cheida (PMDB), Luciana Rafagnin e Elton Welter (PT), a prosposta pode beneficiar diretamente meio milhão de pessoas nas 2.110 escolas do estado e mais de 5.300 agricultores orgânicos.